ATP PAI Kelas 11 SMA/MA Semester 1 Kurikulum Merdeka 2023/2024

ATP PAI (Pendidikan Agama Islam) dan Budi Pekerti Kelas 11 SMA/MA Semester 1 Kurikulum Merdeka 2023/2024

ATP ataupun Alur Tujuan atau SILABUS Dalam Kurikulum 2013 Pembelajaran Kurikulum Merdeka merupakan rangkaian tujuan pendidikan yang tersusun secara sistematis serta logis di dalam fase secara utuh serta menurut urutan pendidikan sejak awal sampai akhir suatu fase.

Dalam penyusunannya, alur ini disusun secara linear sesuai dengan urutan aktivitas pembelajaran yang dicoba dari hari ke hari.

Secara umum, ATP Kurikulum Merdeka ini mempunyai fungsi yang sama dengan silabus, ialah selaku acuan perencanaan pembelajaran.

Kelainannya, dalam Alur Tujuan Pembelajaran di Kurikulum Merdeka ini tidak cuma jadi acuan ataupun panduan buat guru saja, tetapi juga panduan untuk siswa supaya bisa penuhi pencapaian pembelajaran di akhir fase.

Satuan Pendidikan bisa meningkatkan Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) bersumber pada karakteristik satuan, kebutuhan serta atensi anak, keadaan area dekat, dan keterkaitannya dengan Capaian Pembelajaran (CP), sehingga alur serta tujuan pembelajaran antar tiap satuan bisa sangat berbeda.

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) diturunkan dari Capaian Pembelajaran (CP) yang ialah elemen-elemen Capaian Pembelajaran (CP) yang dibesarkan pada masing-masing semester.

Alur pembelajaran disarankan bersifat fleksibel, supaya bisa diganti serta dimodifikasi, sehingga bisa mengakomodir kebutuhan serta minat anak/berpusat pada peserta didik.

Tiap satuan Pendidikan serta pendidik memakai ATP serta Modul Ajar yang berbeda. Alur Tujuan Pembelajaran pada kurikulum Merdeka sama semacam Silabus yang terdapat pada Kurikulum 2013.

Pendidik bisa menyusun alur pembelajaran tiap-tiap terdiri dari rangkaian tujuan pembelajaran yang disusun secara kronologis bersumber pada urutan pembelajaran dari waktu ke waktu.

Perumusan serta penataan Alur serta Tujuan Pembelajaran berperan memusatkan pendidik dalam merancang, mengimplementasi serta mengevaluasi pembelajaran secara totalitas sehingga capaian pembelajaran diperoleh secara sistematis, tidak berubah- ubah, terencana serta terukur.

 

Di Kurikulum Merdeka, ada 3 istilah penting dalam implementasi kurikulum terbaru ini seperti Capaian Pembelajaran yang merupakan fase perkembangan yang dimulai dari PAUD sampai SMA, Tujuan Pembelajaran (TP) merupakan gambaran untuk mencapai tiga aspek kompetensi, dan  Alur Tujuan Pembelajaran.

Jika Capaian Pembelajaran adalah kompetensi yang diharapkan dapat dicapai murid di akhir fase, maka Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) adalah rangkaian tujuan pembelajaran yang tersusun secara sistematis dan logis di dalam fase pembelajaran.

Dapat ditarik kesimpulan bahwa APT merupakan rangkaian atau proses pembelajaran sesuai modul yang disusun dan dilakukan secara bertahap sampai fase berakhir.

Adapun konsep ATP ini dapat diuraikan dalam bentuk poin-poin di bawah ini, seperti:

• Alur menjadi panduan guru dan murid untuk mencapai Capaian Pembelajaran di akhir suatu fase.
• Tujuan pembelajaran disusun secara kronologis berdasarkan urutan pembelajaran dari waktu ke waktu.
• Guru dapat menyusun ATP masing-masing, yang terdiri dari rangkaian tujuan pembelajaran.
• Pemerintah akan menyediakan beberapa contoh ATP yang bisa langsung digunakan atau dimodifikasi, dan membuat panduan untuk penyusunan perangkat ajar.

 

Bagaimana Cara Menyusun ATP?

Dalam menyusun Alur Tujuan Pembelajaran, seorang guru harus mampu menelaah elemen-elemen CP yang yang sudah dirumuskan sebelumnya agar sesuai dengan kriteria yang sudah ditetapkan. Berikut ini beberapa cara menyusun ATP yang dikutip dari Ropin Sigalingging dalam buku Guru Penggerak dalam Paradigma Pembelajaran Kurikulum Merdeka, seperti:

1.     Melakukan analisis CP mata pelajaran pada fase yang akan dipetakan 

2.     Identifikasi kompetensi-kompetensi yang harus dikuasai peserta didik pada fase tersebut.

3.     Rumuskan tujuan pembelajaran dengan mempertimbangkan kompetensi yang akan dicapai,, konten yang akan dipelajari dan variasi keterampilan berpikir apa yang perlu dikuasai peserta didik untuk mencapai tujuan pembelajaran.

4.     Identifikasi elemen dan atau suplemen Profil Pelajar Pancasila yang sesuai dengan tujuan pembelajaran yang dirumuskan

5.     Setelah tujuan pembelajaran dirumuskan , susun tujuan pembelajaran secara linear sebagaimana urutan kegiatan pembelajaran yang harus dilakukan dari hari ke hari.

Dengan mengikuti cara-cara di atas, Anda sebagai guru juga lebih mudah memilih materi apa saja yang bisa disesuaikan dengan kemampuan peserta didik.

 

Prinsip Penyusunan Alur Tujuan Pembelajaran

Point Prinsip Penyusunan Alur Tujuan Pembelajaran, yaitu:

 

Sederhana dan Informatif

Perumusan Alur Tujuan Pembelajaran dapat dipahami oleh penulis itu sendiri maupun pengguna atau pembaca. Hal ¡ni dapat dilakukan dengan rnenggunakan istilah umum dan tidak bermakna ambigu atau tafsir ganda. Untuk penggunaan istilah khusus, penulis dapat menyertakan penjelasan secukupnya dalam bentuk glosarium

 

Esensial dan Kontekstual

ATP memuat aspek pembelajaran yang sangat mendasar atau penting yakni kompetensi, konten, dan hasil pembelajaran. Selain ¡tu, juga mempertimbangkan penyediaan pengalaman belajar yang relevan dengan kehidupan atau dunia nyata berupa aktivitas yang menantang, menyenangkan dan bermakna.

 

Berkesinambungan

Antar fase dan antar tujuan pembelajaran saling terkait dan merupakan capaian secara runtut, sistematis, dan berjenjang untuk memeroleh Capaian Pembelajaran (CP) yang telah ditetapkan dalam setiap mata pelajaran. Penyusunan dilakukan secara kronologis berdasarkan urutan pembelajaran dan waktu ke waktu.

Contoh-Contoh Alur dan Tinjuan Pembelajaran

Sudah dijelaskan bahwa ATP merupakan pendukung dari implementasi kurikulum Capaian Pembelajaran (CP) yang setiap fasenya meliputi seluruh jenjang pendidikan. Adapun fase-fase tersebut seperti Fase A (kelas 1-2 SD), Fase B (3-4), Fase C (5-6), Face D (7-9), Fase E (kelas 10), dan Fase F (11-12).

Berikut ini beberapa contoh ATP untuk setiap fase, yang mana contoh fase ini sudah sesuai dengan rancangan pemerintah dan bisa dimodifikasi oleh guru.

 

Konsep Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

Jika Capaian Pembelajaran adalah kompetensi yang diharapkan dapat dicapai murid di akhir fase, maka Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) adalah rangkaian Tujuan Pembelajaran yang disusun secara sistematis dan logis di dalam fase pembelajaran untuk murid dapat mencapai Capaian Pembelajaran tersebut.

1.   Alur Tujuan Pembelajaran menjadi panduan guru dan murid untuk mencapai Capaian Pembelajaran di akhir suatu fase.

2.   Setiap poin dalam Alur Tujuan Pembelajaran disusun secara kronologis berdasarkan urutan pembelajaran dari waktu ke waktu.

3.   Guru dapat menyusun Alur Tujuan Pembelajaran masing-masing menyesuaikan dengan konteks dan kebutuhan anak-anak di kelas yang diampu.

4.   Pemerintah menyediakan beberapa contoh Alur Tujuan Pembelajaran yang bisa langsung digunakan atau dimodifikasi, dan membuat panduan untuk penyusunan perangkat ajar.

 

Tujuan Pembelajaran (TP)

Tujuan pembelajaran adalah deskripsi pencapaian tiga aspek kompetensi, yakni pengetahuan, keterampilan, dan sikap, yang diperoleh murid dalam satu atau lebih kegiatan pembelajaran.

Tujuan pembelajaran disusun dengan memperhatikan eviden atau bukti yang dapat diamati dan diukur pada murid, sehingga murid dapat dinyatakan mencapai suatu tujuan pembelajaran.

Penulisan tujuan pembelajaran sebaiknya memuat 2 komponen utama, yaitu kompetensi dan lingkup materi.

1. Kompetensi
Kompetensi merupakan kemampuan yang perlu didemonstrasikan oleh murid untuk menunjukkan dirinya telah berhasil mencapai tujuan pembelajaran.

Pertanyaan panduan yang bisa digunakan guru dalam menyusun tujuan pembelajaran, antara lain sebagai berikut.

a. Secara konkret, kemampuan apa yang perlu didemonstrasikan oleh murid?

b. Tahap berpikir apa yang perlu didemonstrasikan oleh murid?

2. Lingkup materi

Lingkup materi merupakan konten dan konsep utama yang perlu dipahami pada akhir satu unit pembelajaran.

Pertanyaan panduan yang bisa digunakan guru dalam menyusun tujuan pembelajaran, antara lain sebagai berikut.

a. Hal apa saja yang perlu dipelajari murid dari suatu konsep besar yang dinyatakan dalam Capaian Pembelajaran?

b. Apakah lingkungan sekitar dan kehidupan keseharian murid dapat digunakan sebagai konteks untuk mempelajari konten dalam Capaian Pembelajaran?

 

Alur Tujuan Pembelajaran

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) adalah rangkaian tujuan pembelajaran yang sudah disusun secara sistematis dan logis dalam fase capaian pembelajaran secara utuh dari fase awal hingga akhir. Alur tujuan pembelajaran ini memang disusun secara linear sesuai urutan kegiatan pembelajaran dengan tujuan mengukur capaian pembelajaran.

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) merupakan  pencapaian tiga aspek kompetensi, yaitu pengetahuan, keterampilan, dan sikap yang diperoleh siswa dalam satu atau lebih kegiatan pembelajaran.

ATP disusun secara kronologis berdasarkan urutan pembelajaran dari waktu ke waktu yang menjadi prasyarat menuju keberhasilan capaian belajar. tujuan pembelajaran pada dasarnya dibuat untuk memudahkan guru dalam mencapai keberhasilan dari materi yang akan dicapai guru lebih terarah dalam mengajar.

Secara umum, Alur Tujuan Pembelajaran mempunyai fungsi sama seperti silabus, yaitu untuk acuan perencanaan pembelajaran. Alur Tujuan Pembelajaran ini bukan hanya dijadikan acuan atau panduan guru, tetapi juga siswa dalam mencapai pencapaian pembelajaran di akhir fase.

Alur Tujuan Pembelajaran disusun sebagai panduan atau rangkaian tujuan pembelajaran bagi guru dan siswa sejak awal hingga akhir setiap fase dari suatu Capaian Pembelajaran (CP).

 

Pemerintah menetapkan capaian pembelajaran kurikulum merdeka dalam fase-fase, yaitu fase A untuk tingkat kelas 1 dan kelas 2, fase B untuk tingkat kelas 3 dan 4, fase C untuk kelas 5 dan 6, fase D untuk kelas 7 dan 8, fase E untuk kelas 9 dan 10, serta fase F untuk kelas 11 dan 12.

Alur ini menjadi panduan guru dan siswa untuk melaksanakan capaian pembelajaran di akhir fase tersebut. Tujuan pembelajaran disusun secara kronologis berdasarkan urutan pembelajaran dari waktu ke waktu.

Pada saat guru menyusun alur tujuan pembelajaran, guru berhak untuk menyusun alur pembelajaran masing-masing yang terdiri dari rangkaian tujuan pembelajaran.

DOWNLOAD ATP PAI Kelas 11 SMA/MA Semester 1 Kurikulum Merdeka 2023/2024 KLIK :

👉=======UNDUH DISINI=======SEDANG PROSES👈

ATP/SILABUS SEMESTER 2 KELAS 11 SMA/MA KURIKULUM MERDEKA

• ATP/SILABUS : P A I Semester 2

PERANGKAT AJAR KELAS 11 SMA/MA KURIKULUM MERDEKA

• Administrasi Guru :  P A I

Jangan sampai ketinggalan info-info terbaru dari kami, & jangan lupa untuk berbagi info dengan cara membagikan / share artikel ini. Terimakasih