KKTP Bahasa Indonesia Kelas 4 Kurikulum Merdeka 2023/2024
KKM/KKTP Bahasa Indonesia Kelas 4 SD Kurikulum Merdeka 2023/2024
Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP)
Kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran adalah serangkaian kriteria atau indikator yang menunjukkan sejauh mana peserta didik telah mencapai kompetensi pada tujuan pembelajaran. Kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran nantinya berfungsi untuk merefleksikan proses pembelajaran dan menganalisis tingkat penguasaan kompetensi peserta didik agar dapat membantu pendidik dalam memperbaiki proses pembelajaran dan memberikan tindak lanjut yang sesuai dengan kompetensi peserta didik.
Kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran juga bermanfaat untuk memberikan informasi konkret dan komprehensif dalam laporan hasil belajar peserta didik. Kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran menjadi salah satu pertimbangan dalam memilih atau menyusun instrumen asesmen. Sehingga, asesmen yang dipilih benar-benar sesuai dengan tujuan dan kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran yang telah disusun.
Terdapat perbedaan yang signifikan antara kriteria ketuntasan minimal (KKM) dankriteria ketercapaian tujuan pembelajaran.
Berikut ini merupakan perbedaan antara KKM dan kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran:
KKM
1. Indikator tuntas yang digunakan dalam KKM berbentuk Angka
2. Tiidak ada penjelasan atau deskripsi mengenai perbedaan angka indikator tersebut.
3. Jika peserta didik tidak mencapai indikator tuntas maka dilakukan remedial untuk mencapai angka indikator tuntas.
4. KKM cenderung meratakan kemampuan peserta didik hanya karena memiliki nilai yang sama.
Kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran
1. Indikator tuntas pada kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran berbentuk deskripsi konkret mengenai keterampilan dan kompetensi yang perlu dikuasai oleh peserta didik, sebagai bukti bahwa peserta didik telah mencapai tujuan pembelajaran.
2. Indikator kriteria ketercapaian tujuan pembelajarantidak disarankan untuk menggunakan angka mutlak seperti, 70,85,90.
3. Jika diperlukan guru diperkenankan menggunakan rentang/ interval nilai misalnya 70-80, 81-90 dan sebagainya dengan tetap memberikan deskripsi/ keterangan mengenai tiap interval tersebut.
4. Deskripsi tentang perkembangan peserta didik menjadi lebih terukur dan personal sesuai dengan kemampuan mereka.
5. Jika ada peserta didik yang mencapai nilai sama dengan peserta didik lain penjelasan dalam laporan hasil belajarnya bisa jadi berbeda.
6. Penjelasannya benar-benar disesuaikan dengan kebutuhan, kemampuan, progres, dan area perkembangan peserta didik.
7. Jika peserta didik tidak mencapai indikator tuntas maka dilakukan refleksi dan evaluasi
KKTP Bahasa Indonesia Kelas 4 Kurikulum Merdeka 2023/2024 :
PERANGKAT AJAR KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA
Administrasi Guru : K E L A S 4
Jangan sampai ketinggalan info-info terbaru dari kami, & jangan lupa untuk berbagi info dengan cara membagikan / share artikel ini. Terimakasih
Posting Komentar untuk "KKTP Bahasa Indonesia Kelas 4 Kurikulum Merdeka 2023/2024"